为什么要给孩子零花钱该不该给孩子零花钱零花钱给多少合适

为什么要给孩子零花钱，该不该给孩子零花钱，零花钱给多少合适这些问题相信很多人都感到困惑，零花钱让孩子学会独立自主为什么要给孩子零花钱，下面听听专家怎么说

为什么要给宝宝零花钱。

1，让宝宝分享家庭资源，参与家庭管理，产生独立自主的意识，避免在用钱方面过分压抑而养成说谎和偷窃的习惯。

如果宝宝已经意识到了金钱的好处而口袋里没有一毛钱，长此下去必有问题，从小处说，如果同龄人都有零花钱而你的孩子没有，宝宝就会尽力避免在幼儿园及小学同学面前提及此事，他会独来独往，生怕与同龄人在一起遇上aa制的花钱项目而尴尬，这对他的人际交往不利，此外，如果孩子从来没有享受过自主购买的快乐，他会被这种快意所吸引，从而让父母随手摆放的硬币都不见了踪影事实证明，从小没有零花钱的孩子长大后会过分看中金钱的能量，更可能因为钱财而变得六亲不认因此，适量地给宝宝零花钱，恰是让宝宝养成比较豁达的金钱观的一个先决条件

2，让孩子学会节制自己的欲望，学会计划消费和精明消费。。

4岁以上的孩子，父母可以尝试每周或每个月给一次零花钱，让孩子知道一段时间内，自己可以自由支配多少钱这是帮助孩子延迟满足和节制欲望的好办法

伴随着孩子的逐渐长大，父母可以帮助他约定这些钱的使用范围，做一个大致的计划，养成量入为出的习惯如果宝宝的自控力比较差，父母可以少给一些零花钱，只让孩子用这些钱来解决小零食，小发夹，小礼物等花销，而等宝宝的自控力建立起来之后，我们可以多给零花钱，同时扩大他的自付范围这样，宝宝一旦试图购买他心仪已久的玩具汽车，滑冰鞋，或者与电视动画片配套的童书和玩偶，他就知道要节制一些其他的购买计划，攒钱来实现他的目标，这就很自然地出现了储蓄意识父母赠送孩子储蓄罐，甚至带行将进入小学的宝宝去银行开户头，把他节余下来的钱存进去，最终来实现自己的一个消费愿望

3，让孩子明白金钱的概念和功用，知道所有金钱都是劳动的回报。有的名字不是经过深思熟虑，反复推敲，精心选字组词制作出来的，而是随意找几个字凑起来的。

一般来说，两三岁的宝宝还没有有关金钱的完整概念，他们刚开始对钱发生兴趣的时候，大多是因为感到钱币上的图案好看好玩，有的孩子甚至会用纸币来叠花花绿绿的纸飞机此时，父母的首要任务就是帮助孩子建立一个相对完整的关于金钱的概念

父母不妨使用宝宝能听得懂的语言，并辅之以家庭游戏，从最简单的钱物交换开始，向孩子解释钱的概念，并认识几种主要的币值在此之后，父母可尝试在收银台前，让宝宝单独为他所选的一两样小食品，如薯片，巧克力糖，小饼干等付款，逐渐帮助宝宝建立这样的概念:买东西要付款，爸爸妈妈的付款能力有限，钱包里的钱用完就没有了，因此不能无限制地满足你的愿望认清这一事实会使小宝宝成熟很多，很多家庭由此摆脱了孩子在玩具柜前坐地哭闹的尴尬局面

家长在给孩子零花钱时，可从以下三方面入手:

1，定时定量给

父母给孩子零花钱，最忌讳的就是孩子要多少，自己就给多少，什么时候来找父母要，就什么时候给孩子零花钱这样一来，孩子就会养成在最短的时间里，把自己的钱花掉的坏习惯，而且还会在不知不觉中养成大手大脚的习惯所以，定时定量给零花钱非常重要，比如可和孩子约定，设定周一给，类似发工资固定下来，这样可以让孩子在用钱的过程中，学会如何调控自己的收支，使收支处于平衡状态另外，由于孩子年龄越小，计划与控制的能力越差，因此给零用钱的间隔应该越短一般来说，小学阶段，孩子零花钱的发放可以一周一次，中学开始，可以酌情半个月，或者一个月给一次

2，避免发放太多或太少

给孩子太多零用钱，会使孩子养成过度花费的坏习惯但给孩子太少零用钱也会产生不良的影响比如，因为没有足够的零用钱，让小孩在学校内消费产生自卑，毕竟学校是社会的缩影，学生除了追求学业及品行外，同学之间的相处及社交活动亦是相当重要，彼此也会相互比较所以，家长最好了解同城，同校，同年级学生的零花钱水平，大体在一个什么水平线上对孩子的零花钱数额，不能太小气，也不能过度，最好维持在同年级孩子的平均线左右

3，随孩子的年龄而不断调整

伴随着孩子年龄的增长，对零花钱的需求数量也会相应地增加，所以零花钱也应该随孩子的年龄而不断调整家长不妨参考一下美国家长的做法在美国，很多家庭都喜欢根据孩子的年龄来计算给他们的零花钱，每周给孩子和他的年龄数一样或者是他的年龄数一半的零花钱，比如5岁给5元或元，6岁给6元或3元按照这种统一的算法给孩子零花钱的好处是，等到孩子过生日的时候，零花钱就自动增加，家长不用在这个问题上多费心如果你家里有2个或更多孩子，这种做法也会免得孩子们之间产生争执，年龄小的孩子会明白年龄大的孩子为什么可以多一些零花钱